top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

З досвіду роботи  (2017 - 2022) 

​

Звіт

Про навчально-методичну діяльність

вчительки німецької та англійської мови Чолпан Н.К.

Моя навчально-методична діяльність у 2021/2022  н.р. була  підпорядкована реалізації загальношкільної проблеми  та випливала із науково-методичної проблеми: Шляхи опрацювання  лексичного матеріалу до рівня самостійного оперування в усній мові. В цьому році я спрямовувала  свою роботу на продовження впровадження нових педагогічних та інформаційних технологій у навчальний процес. Працювала на практичним використанням методів та форм автономного навчання.

Пройшла такі курси при інституті післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області:

  • Німецька мова (Модуль 2, листопад 2021)

  • Німецька мова (Модуль 3, березень 2022)

  • Англійська мова (НУШ, лютий 2022)

Протягом 2021/2022  періоду брала участь в усіх  засіданнях  методичного об’єднання вчителів суспільно - гуманітарного циклу. Підготувала виступи за темами  « ……».

Уроки іноземної мови у 2021/2022  року планувалися мною та проводилися згідно діючих навчальних програм та Державного стандарту освіти, а також за необхідності корегувалися відповідно до умов дистанційного навчання.

Дистанційно уроки відбувалися за загальношкільним розкладом через відеозв’язок у режимі ZOOM  конференцій. З метою максимального охоплення учнів навчанням та для створення можливостей самоосвіти  я створила групу для дистанційного навчання з іноземної мови  у facebook. Згідно програми по классах  підбирала навчальні відеоролики, відеоуроки, відеофільми, аудіозаписи, граматичний матеріал з вправами. До матеріалів  додавала свій коментар. Коли виникали запитання  і учням потрібні були пояснення  ми спілкувалася з учнями через viber  та  messenger. Через голосові повідомлення робила аналіз помилок у письмових роботах. Перевіряла роботи через опцію «Редагувати» і відсилала з оцінкою.

Частина учнів працювали регулярно(30%), інші (50%) були на зв’язку, але рідко виконували завдання. Проходили он-лайн тестування.

Не виконували дистанційних  завдань ті учні, що не виконували їх і в школі(20%). Але з розмови з батьками я знала, що вони дивляться телеуроки та переглядають відеоматеріали.

Платформи, які я використовувала для підготовки та проведення он-лайн уроків:

  1. DIE KINDERUNI

  2. ONLINE-PLATTFORM „DEUTSCH IN DER GRUNDSCHULE“

  3. DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE. FILM

  4. DAS DEUTSCHLANDLABOR

  5. HUEBER DIGITAL

  6. DUOLINGO

  7.  «НА УРОК»

​

Звіт по дистанційному навчанню

 

Як вчитель створила групу для дистанційного навчання з іноземної мови  у facebook. Згідно програми по классах  підбирала навчальні відеоролики, відеоуроки, відеофільми, аудіозаписи, граматичний матеріал з вправами. До всього додавала свій коментар. Спілкувалася з учнями через viber  та  messenger, коли виникали запитання  і учням потрібні були пояснення. Через голосові повідомлення робила аналіз помилок у письмових роботах. Перевіряла роботи через опцію «Редагувати» і відсилала з оцінкою. На самостійне опрацювання  не задавала, бо це іноземна мова.

Частина учнів працювали регулярно(30%), інші (50%) були на зв»язку, але рідко виконували завдання. Проходили он-лайн тестування.

Не виконували дистанційних  завдань ті учні, що не виконували їх і в школі(20%). Але з розмови з батьками я знала, що вони дивляться телеуроки та переглядають відеоматеріали.

 

 

 

 

                                                            Звіт                                                                                                                                                                                 про виховну роботу                                                                                                                                                       класного керівника  Чолпан Н.К.                                                                                                                                    в умовах дистанційного навчання                                                                                                                                                                      

В умовах дистанційного навчання головним своїм завданням я вважала здійснення організаційних заходів щодо залучення максимальної кількості учнів до участі в он-лайн навчанні в режимі конференції ZOOM та сприяння учням, які не мають можливості підключатися до відозв’язку,  у доступі до навчального матеріалу та зв’язку з вчителями-предметниками. Зі своїми учнями я спілкувалася на виховних справах   в он-лайн  форматі (Zoom, Viber) та через мобільний зв’язок. Учні отримували від мене необхідну організаційну інформацію, матеріали по охороні життя та здоров’я, а також я координувала участь дітей у загальношкільних виховних заходах.

Паралельно до створеної групи у Viber  була створена група батьків, де я мала можливість групового та індивідуального  зв’язку з ними.

bottom of page